生物试验室规划与设计对于后期有着至关重要的作用。
1、定义
  生物实验室是进行生物学科活动与探究的场所。包括演示室、实验室、生物活动室及准备室、实验员室、器具室、模型标本室、培养室、生物园地等附属用房。实验室可根据教学功用进行分类。在具体实施中根据教学需要及学校条件的不同，以上各室可全设或兼用。
2、分类
  普通中小学生物实验室装备建设的要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”是学校应达到的最低要求，“规划建议”是在达到“基本要求”的基础上，为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。学校可以根据实际情况，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。
3、功能与要求
  （1）能够满足实验教学要求，方便学生熟悉并接触一些实验仪器设备，学习掌握基本实验技能，充分感受现代科技发展对生物实验技术手段的影响；
  （2）应努力为方便学生查阅相关资料，方便学生制定实验计划和设计实验方案，进行探究性学习和学科实验活动创造条件；
  （3）实验产生的气体排放和污水处理应达到国家环保要求的指标。
表1：功能与要求
4、规划与设计
  生物实验室规划的“面积与间数”、建筑要求、环境要求、等按照《中小学理科实验室装备规范》（JY／T 0385—2006）的要求进行规划与设计。
5、工作条件
  （1）电源：三相四线，电源电压220×（1±10%）V，电源频率50Hz
  （2）水源：2×105Pa
  （3）环境温度：0℃－40℃
   （4）相对湿度：不大于90%
   （5）连续工作时间：不小于8h
6、固定设施
  （1）基本要求
     a)书写板：书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为l000mm～llOOmm；
     b)讲台：两端与书写板竖直边缘下延长线的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm；
    C)电源：实验室电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，安装自动断电保护器，应有可靠的接地措施；
    d)水源：各室应设给排水设施，宜设水槽和拖把池，排水口应有水封装置。
   （2）规划建议
    a)气源：可根据需要设置气源，并应有一定的安全措施；
    b)通讯：可根据实际情况设一处或多处网络接口；
    c)教学电视：实验室内设置电视机时，应符合GB 8772的有关要求。观看距离以座椅前缘至电视屏幕垂南面间水平距离为电视机屏幕尺寸的4倍～ll倍为宜。观看的水平斜视角不宜超过450，仰角不宜超过300；
    d)教学屏幕：实验室内安装屏幕时，屏幕下沿距讲台面不应低于1100mm，屏幕的宽度宜为屏幕垂直面至最后一排座椅距离的1／6。
7、实验室布局
    a)生物实验室宜布置在实验楼的第一层，实验台可按教室的方式成排布置，也可以按探究方式成多边形分组布置；
    b)实验室内的排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不宜小于300 mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内的一面应设防护罩。
    c)可以有一间实验室抽排风到每一个实验台。风速连续可调，最大风速下可实现每小时教室换气次数10次以上，噪音不大于55dB。
    d)实验室内应设置一个事故急救冲洗水嘴（洗眼器）、急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。
    e)第一排实验台的前沿与书写板的水平距离不应小于2500mm，边座的学生与书写板远端形成的水平视角不应小于300。最后一排实验台的后沿距后墙不应小于l200mm：与书写板的水平距离不应大于1l000mm；
    f)实验室两实验台间前后的净距离：双人单侧操作时，不应小于600mm；四人双侧操作时，不应小于l300mm；超过四人双侧操作时，不应小于1500mm：
    g)实验室中间纵向走道的净距离：双人单侧操作时，不应小于600mm：四人双侧操作时，不应小于900mm：
    h)实验室实验台端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离不应小于550mm；
    i)配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。
    j)学校在进行实验室布置时，应结合学科特点，充分体现科学性、合理性、安全性。